Artikelen
Achtergrond
Musica Impulscentrum licht in drie artikelen de eigen visie op muzikaliteit toe. Nr. 3: van wriemelgeluid naar compositie, creatief aan de gang met geluid in de klas.
Praktijk
In hoeverre is toepassing van formatieve evaluatie in de muziekles effectief? Stichting Kunstzinnige Vorming Rotterdam deed een verhelderende pilot.
Achtergrond
Om digital natives te enthousiasmeren voor muziekles, heeft het zin gebruik te maken van nieuwe techniek. Hoe? Dat kun je op 23 november 2023 meemaken tijdens het Festival Future SoundLab in Muziekgebouw aan ’t IJ.
Reportage
Elke school pakt muziekonderwijs op zijn eigen manier aan. De Pyramide gaat op reportage met de vraag ‘hoe doen zij het’. Saskia van der Meer liep een dag mee bij de Kathedrale Koorschool in Utrecht en kreeg twee keer kippenvel.
Achtergrond
In het verleden viel het schoolvak ‘muziek’ in de categorie ‘rekenvakken’. Eigenlijk niet gek, want de bouwstenen voor muziek en voor rekenen overlappen deels. Dat biedt mogelijkheden voor muziekactiviteiten met jonge kinderen.
Column
Mariette Effing is koordirigent en artistiek leider van de stichting Boys, keep on singing, en maakt zich zorgen over het teruglopend aantal zingende jongens en mannen.
Recensie
Prentenboeken over musicerende dieren en twee bekende popmusici: Aretha Franklin en David Bowie.
Essay
In een serie artikelen introduceert Hans Van Regenmortel de kernideeën van Musica Impulscentrum (B) over muzikaliteit. Deze aflevering: Luisteren
Praktijk
In dit artikel legt de auteur uit hoe en wanneer je kunt beginnen met meerstemmig zingen in de klas, en in welke valkuilen je daarbij maar beter niet kunt trappen.