Artikelen
Interview
Na haar pensionering destilleerde Angela Does uit haar muziekonderwijs-materiaal een methode die zij nu vol vuur voor het voetlicht brengt. Het doel: meer muziek in de klas.
Interview
Voor zijn promotie onderzocht Filip Verneert de effecten van muzikaal improviseren met leerlingen. Redacteur Maite sprak hem daarover in Dublin, tijdens de EAS-conferentie.
Column
Annamária Paizs is docent cultuureducatie en vertelt vanuit haar ervaringen in Hongarije en Nederland over de zin van cultuuronderwijs.
Praktijk
Muziekles kan veel betekenen voor een hoogbegaafd kind als je goed op de situatie inspeelt, stelt Dorien van der Steen, muziekdocent en zelf hoogbegaafd. Zij legt uit hoe.
Achtergrond
Tijdens de lockdown ontdekte Merijn Rhebergen, destijds student toegepaste psychologie, hoe relevant muziek is voor haar psychisch welbevinden. Daardoor geïnspireerd schreef zij een scriptie over de noodzaak van muziekonderwijs voor communicatief kwetsbare kinderen.
Recensie
Lous van der Mijl vond het zonde dat ze op het gebied van muziek niets kon vinden voor hoogbegaafde kinderen. ‘Dan maak ik het zelf wel’, dacht ze toen. Ze ontwierp twintig lessen en schreef er een docentenhandleiding bij.
Interview
Componiste Henriëtte Kat had altijd moeite met het notenschrift lezen, totdat ze ontdekte wat voor haar wél werkt. Nu heeft ze twee boeken met pianostukken in vereenvoudigde muzieknotatie uitgegeven.
Interview
Een lichamelijke beperking van een leerling is voor muziekdocent Otto de Jong geen belemmering bij het lesgeven, dankzij een speciale gitaar.
Recensie
Oude en nieuwe liedjes en verschillende muziekinstrumenten. Bespreking van kinderboeken waar muziek in zit.