Op reis naar….de bodem van de zee. De kinderen bouwen in deze les torens en ‘zwemmen’ erom heen. Een mooi lied loopt als een rode draad door de les. Het experimenteren met watergeluiden en tekenen in het zand kunnen ook in vervolglessen aan bod komen. 

In deze les ga je met de kinderen en hun ouders/leidsters ‘op reis’ naar het herfstbos. Jullie kunnen doen alsof, of daadwerkelijk met de groep naar buiten gaan. Je gebruikt echte herfstmaterialen die je buiten vooraf hebt verzameld.

‘Reis je mee!?’ bevat liedjes over reizen met de auto, te paard of met een raket, op een schip of op je fiets, je kunt met je klas of kinderkoor alle kanten op. Ook, vooral in de bovenbouw, qua bezetting: als je klas goed zingt, probeer dan de canons of meerstemmige zettingen eens.

Na enkele introductieliedjes en -spelletjes gaan de kinderen samen met Uiltje op reis. Eerst met de trein, en daarna met de boot en de bus. Bij bijna alle activiteiten wordt gezongen, wat zorgt voor eenheid in de les en tegelijkertijd een groot beroep doet op het ontwikkelen van muzikale vaardigheden.

Deze les gaat over vervoermiddelen. De beide liedjes van deze les worden al heel lang gezongen, maar blijven actueel, want door bewegen én door muziek voel je je goed. Door middel van een spreektekst, bodypercussie en het bedenken van andere bewegingen gaan de kinderen aan de slag met het thema.

Na een korte kennismaking met de Nepalese cultuur gaan de leerlingen aan de slag met een Nepalees volkslied. Ze bedenken wat de tekst zou kunnen betekenen, zingen het, maken er bewegingen bij en spelen een ritmisch speelstuk als begeleiding.

In deze les maken de kinderen kennis met muziek uit Zuid-Amerika, leren ze een rap en bedenken ze op het refrein van de rap eigen bewegingen. Ze componeren op boomwhackers een muziekstuk over dit swingende continent.