Artikelen
Praktijk
In De Pyramide van januari schreef Suzanne Kratsborn over educatief verantwoord gebruik van meespeelpartituren in de muziekles. Hoe doe je dat? Deel 1 van een serie voorbeelden.
Opinie
Met de keuze van liedteksten kunnen we kinderen diversere rolmodellen bieden, wat een bijdrage kan leveren aan hun identiteitsvorming. Verdiep je daarom in het perspectief van het kind, bepleit Félice van der Sande.*
Column
Huiswerk maken voor muziekles... niet de favoriete bezigheid van Lisa van Bennekoms leerlingen. Maar ze heeft er iets op bedacht.
Interview
Quinta Holthuis volgt van jongs af aan haar hart. Haar moeder zag een artiest in haar, maar Quinta wist zelf dat het werken met kinderen moest worden. Een interview over 42 jaar muziekdocentschap.
Column
Jazz spelen is misschien niet de eerste keus voor kinderen, maar de muziekstijl biedt enorm veel mogelijkheden, vindt Leon van Mil.
Achtergrond
Op de oproep van Michel Hogenes liedjes op te geven voor een Canon van het Nederlandse Kinderlied zijn 52 reacties binnengekomen, het onderzoek loopt nog, we geven de tussenstand.
Recensie
Recensie van zangbundel 'Zing zing zing de wereld rond' met bijbehorende opnamen (ook karaoke) samengesteld door Marieke van Ditshuizen en Aslan Muziekcentrum. Het doel is laagdrempelig taal, beeld en muziek integreren.
Achtergrond
Hoe kun je er als muziekdocent voor zorgen dat je les inclusief is voor leerlingen met dyslexie? Rhodé de Wolf, zelf dyslectisch, schreef er een scriptie over voor de opleiding Docent Muziek.
Interview
Voor pabo-studenten in Utrecht zijn de ukelele-instructiefilmpjes van ‘Meester Casper’ een begrip. Maker Casper de Haas is daarnaast een interessante podcastserie begonnen over het muziekonderwijs in Nederland.